Tiétek a pálya! - 3. nap

A mai napon az élethosszig tartó tanulás állt a középpontban. A hozzánk járó gyerekek nem szeretik a hagyományos értelemben vett tanulást, legtöbbjük már sok kudarcot élt meg ezen a téren. A mai napon olyan játékos tanulási formákat próbáltunk megmutatni nekik, amivel élmény lehet ez a folyamat.

Ezen a napon került sor a Legyél Te is informatikus! előadásra, amit Varsás Dániel, a Telekom önkéntese tartott a gyerekeknek két csoportban. Elsőként a speciális szakiskolásoknak, majd a szakiskolások és a HÍD programosok következtek. Az érdekes előadáson nemcsak az informatikus pályáról volt szó, hanem láthattunk kötélhidat összeállító drónokat, a virtuális valóság segítségével otthon dolgozó tervezőket. 

Bárkiből lehet informatikus - Varsás Dániel előadása

Az előadást követően a csapatok ismét állomásról állomásra haladtak, mindenhol egy 20 perces feladat várta őket.

• Milyen szakmákat ismertek? - gondolattérképen gyűjtötték össze a csapattagok az általuk ismert szakmákat szakmacsoportok szerint.

• pályaorientációs beszélgetés - Iskolánk egyik, pályaorientációt is tanító szakoktatója tartott beszélgetős foglalkozást a gyerekeknek. A tanulók egy érdeklődési köröket tartalmazó listából kiválasztották azokat a tevékenységeket, amelyeket szívesen végeznének és amelyek egyáltalán nem szeretnének végezni. 

• szófelhő készítés - A saját szakmájukkal kapcsolatban kellett szófelhőt készíteniük a diákoknak. Akik még nem tanulnak szakmát, azoknak szabadon választott szakmával kapcsolatban kellett készíteni. 

 

• Hogyan tanulsz? Milyen a stílusod? - A feladat során egy tesztet töltöttek ki a gyerekek, majd közösen kiértékelték a szempontrendszer alapján.  (Szitó Imre(1987) A tanulási stratégiák fejlesztése, Iskolapszichológiai füzetek, 2 .sz. ELTE)

• A tanulás játék is lehet! - Ezen az állomáson a gyerekek érdeklődésüknek megfelelő játékok közül választhattak és próbálhatták ki őket az iskolai tableteken. Például a programozás tanulását segítő Lightbot ...

vagy a matektanulást segítő MathDuel, ahol két játékos mérheti össze tudását egyszerre

Timi és Szilvi néni ofő csatázik :)

vagy a szintén matekos Math vs. Zombie, amibe annyira bele lehet felejtkezni, hogy észrevétlenül rengeteget gyakorolhatunk közben

Aki inkább nyelvet tanulna, az kipróbálhatta a Duolingo nevű alkalmazást is.

• A tanulás hatékonyságát sokszor úgy próbálják növelni, hogy kávét, teát isznak, egyes művészek nem riadtak vissza a marihuána fogyasztástól sem, hogy minél kreatívabb alkotásokat tudjanak létrehozni. A következő állomáson arra próbáltuk rávezetni a gyerekeket, hogy ezek az anyagok könnyen függőséget okozhatnak. Először az iskolában található QR kódokat kellett megkeresniük és beolvasniuk a telefonjuk segítségével.

Majd ezt követően a függőségekről beszélgettek, és készítettek plakátot a helyi Dr. Farkasinszky Terézia Drogcentrumban dolgozó Szabó Ágnes szociális munkás segítségével. Szó volt itt a Facebookozási szokásokról, a Face függőségről is.

Te rá vagy kattanva a Facebookra?

• Mivel ezen a napon is a teljes informatikai eszköztárunkat hadra fogtuk, ezért a memóriafejlesztő játékokhoz eszköz hiányában nem számítógépeket, hanem BrainBox kártyákat használtunk. Ebben a játékban adott idő alatt kell a kártyáról minél több információt megjegyezni.A feladat során az Állatok, a Találmányok és a Világ országai kártyacsomagok közül választhattak a diákok.
  

• "Na, nehogymá' holnap színezős feladat legyen! " -hagyta el ez a mondat tegnap délután az egyik fiú száját a szociális munkások irodájában, amikor meglátta, hogy éppen mit nyomtatunk. Na fogadjunk, hogy rábírlak arra, hogy öt percen belül magadtól kérd a színes ceruzákat! :) - Így készültünk a kiterjesztett valóság állomásra. Itt a tanulók az előzetesen a Chromville oldaláról letöltött lapokat színezték, majd olvasták be az app-on keresztül, azután az adott képhez tartozó feladatot oldották meg.